Apêndice E. Laboratório de fontes e atividades

E.1 Dossiê mínimo de uma fonte

Para qualquer texto, moeda, inscrição ou objeto, registre:

1. Identificação e número de inventário ou edição.
2. Data de produção e data dos acontecimentos narrados.
3. Local de produção e de descoberta.
4. Autor, autoridade emissora ou oficina.
5. Material, idioma e gênero.
6. Público provável e função.
7. Afirmações explícitas.
8. Inferências possíveis.
9. Silêncios e danos.
10. Bibliografia que discute a peça.

E.2 Estudo 1: Res Gestae de Augusto

Compare a apresentação da recuperação dos estandartes partos com uma narrativa histórica posterior. Pergunte como Augusto converte negociação em vitória. Não copie longa tradução: cite a seção e resuma o argumento.

E.3 Estudo 2: uma tabuinha de Vindolanda

Escolha uma carta ou lista no portal Vindolanda Tablets Online. Identifique remetente, destinatário, material, problemas de leitura e o que o documento revela sobre vida militar e doméstica. Evite tratar uma carta como retrato de toda fronteira romana.

E.4 Estudo 3: um diploma militar romano

Use o banco de dados Epigraphik-Datenbank Clauss-Slaby ou catálogo de museu. Observe unidade, data, imperador e concessão jurídica. Explique como exército e cidadania se conectavam.

E.5 Estudo 4: uma moeda arsácida

Selecione peça com procedência e catálogo. Descreva retrato, diadema ou tiara, legenda, oficina e metal. Compare duas atribuições quando houver disputa. Explique por que moeda é fonte cronológica e política.

E.6 Estudo 5: Tiridates em Roma

Leia versões de Tácito, Cássio Dio ou Suetônio em edição responsável e compare com estudo moderno sobre Armênia. Identifique o que a cerimônia permitia a Nero e ao rei arsácida afirmar.

E.7 Estudo 6: madeiras da fronteira Han

Consulte uma edição ou exposição institucional de Juyan ou Dunhuang. Analise formulário, data, cargo e operação. Compare com Vindolanda: ambos registram fronteiras, mas pertencem a sistemas documentais distintos.

E.8 Estudo 7: Hou Hanshu e Da Qin

Leia o capítulo sobre Regiões Ocidentais em tradução acadêmica. Separe informações geográficas, produtos, governo e relatos maravilhosos. Marque quais dados vieram de intermediários e por que Da Qin não é descrição direta de Roma.

E.9 Estudo 8: inscrição de Rabatak

Trabalhe com tradução publicada por Nicholas Sims-Williams e Joe Cribb ou síntese da Encyclopaedia Iranica. Identifique genealogia, língua, deuses, cidades e nova era. Distinga o que a inscrição afirma do que os estudiosos reconstroem.

E.10 Estudo 9: moeda cuchana

Compare uma emissão de Canisca com uma de Vima Kadphises. Registre metal, peso, língua, título, figura régia e divindade. Pergunte a que públicos o objeto podia comunicar-se.

E.11 Estudo 10: Periplus do Mar Eritreu

Escolha dois portos, um no mar Vermelho e outro na Índia. Liste produtos, estação de navegação e autoridades. Confronte o texto com arqueologia de Berenice ou Muziris/Pattanam. Não trate todo nome antigo como identificação moderna indiscutível.

E.12 Estudo 11: objeto viajante

Selecione vidro romano na Ásia, seda chinesa no Mediterrâneo ou moeda romana na Índia. Construa três rotas possíveis e indique a evidência necessária para escolher entre elas. O exercício combate a conclusão automática de contato direto.

E.13 Estudo 12: uma crise comparada

Escolha 184-224 ou 235-284. Faça quatro colunas: sucessão, exército, receita e fronteira. Acrescente epidemia e clima somente quando houver evidência datada. Conclua se as crises foram paralelas, conectadas ou independentes.

E.14 Projeto de postagem ou vídeo

Estrutura recomendada:

1. Título que formule problema, não promessa sensacionalista.
2. Abertura com fotografia cronológica.
3. Mapa com limites aproximados e legenda.
4. Duas fontes primárias de tradições diferentes.
5. Uma comparação institucional concreta.
6. Um quadro “seguro, provável, debatido”.
7. Conclusão que responda à pergunta.
8. Bibliografia, links e créditos de imagem.

E.15 Banco de perguntas

• Quais impérios coexistiam quando a Muralha de Adriano começou a ser construída?
• Que diferença existe entre a província romana e a comandância Han?
• Como uma aristocracia regional fortalecia e ameaçava o rei parto?
• O que Rabatak mudou na história dos primeiros cuchanas?
• Por que o ouro cuchana não prova sozinho balança comercial favorável com Roma?
• Como os reinos do Tarim exerceram agência entre Han, Xiongnu e Cuchana?
• Qual é a evidência mais forte de conhecimento romano na China Han?
• Por que 220-224 não representa uma única queda continental?

E.16 Rubrica de qualidade