Apêndice E. Laboratório de fontes e atividades

E.1 Protocolo de leitura em oito perguntas

1. Quem produziu a fonte e qual posição institucional ocupava?
2. Em que data e situação o documento foi preparado?
3. Para qual público circulou e qual efeito procurava produzir?
4. Quais palavras, categorias e silêncios organizam a interpretação?
5. O autor presenciou o acontecimento ou recebeu informação de terceiros?
6. Que interesses e limites de acesso afetaram o registro?
7. Qual fonte independente pode confirmar, corrigir ou contextualizar a afirmação?
8. O que o documento permite concluir, e o que permanece incerto?

E.2 Dossiê: uma petição ao sistema de tutela

Localize uma petição, ata ou relatório no acervo do Conselho de Tutela da ONU. Reconstrua a cadeia entre requerente, autoridade administradora e comissão internacional. Compare a linguagem dos direitos com a decisão efetiva. Produto: comentário de 800 palavras com identificação arquivística completa.

E.3 Dossiê: Bandung por mais de uma perspectiva

Escolha dois participantes da conferência de 1955, preferencialmente de regiões e regimes diferentes. Compare discursos, comunicado final e cobertura jornalística. Marque convergências sobre colonialismo e divergências sobre blocos, segurança ou economia. Produto: tabela de evidências e síntese de 1.000 palavras.

E.4 Dossiê: proclamação e capacidade estatal

Selecione uma independência entre 1945 e 1975. Leia proclamação, constituição inicial, orçamento e um relatório estrangeiro. Separe soberania jurídica, capacidade fiscal, controle territorial e reconhecimento. Produto: perfil analítico com quatro indicadores e uma conclusão cautelosa.

E.5 Dossiê: o que um tratado de base realmente permite

Examine um acordo de base, defesa ou estatuto de forças. Identifique duração, jurisdição, financiamento, acesso territorial e forma de denúncia. Compare texto e uso documentado. Produto: ficha de duas páginas e mapa esquemático, sempre indicando fonte e escala.

E.6 Dossiê: uma grande obra de desenvolvimento

Estude barragem, porto, usina, estrada ou projeto agrícola. Cruze estudo técnico, contrato financeiro, pronunciamento governamental e testemunho comunitário publicado por instituição confiável. Pergunte quem decidiu, financiou, recebeu benefícios e suportou custos. Produto: cadeia causal com incertezas explícitas.

E.7 Dossiê: operação secreta, arquivo aberto

Escolha uma intervenção já documentada por acervos públicos. Distinga proposta, autorização, execução, conhecimento local e consequência. Um memorando isolado não demonstra resultado. Produto: cronologia com pelo menos duas coleções nacionais ou internacionais independentes.

E.8 Dossiê: dívida, mercadoria e política

Escolha um país atingido pela crise da dívida dos anos 1980. Reúna preço de exportação, taxa de juros, balanço de pagamentos, acordo de empréstimo e orçamento. Explique como uma mudança externa percorreu instituições domésticas. Produto: gráfico simples, nota metodológica e análise de 1.200 palavras.

E.9 Dossiê: não alinhamento em uma votação concreta

Selecione resolução da Assembleia Geral da ONU. Compare voto e justificativa de cinco membros do Movimento dos Não Alinhados. Verifique relações econômicas e de segurança pertinentes. Produto: matriz que impeça tratar o movimento como posição única.

E.10 Dossiê: apartheid, legislação e resistência

Cruze texto legal, relatório administrativo, documento de movimento social e registro internacional. Analise como classificação, residência, educação, trabalho e participação política se conectavam. Produto: explicação institucional, informativa e sem exposição gráfica da violência.

E.11 Dossiê: uma transição de 1989

Escolha Polônia, Hungria, Alemanha Oriental, Tchecoslováquia, Bulgária ou Romênia. Compare legislação, negociação política, mobilização social e posição soviética. Produto: resposta à pergunta “por que a mudança ocorreu naquele ritmo?” com hipóteses rivais.

E.12 Oficina de cronologia conectada

Monte três faixas paralelas: política doméstica, relações internacionais e economia. Marque apenas acontecimentos acompanhados de fonte. Use setas somente quando houver mecanismo demonstrável. Diferencie causa, condição, oportunidade e coincidência.

E.13 Oficina para blog histórico

Transforme um capítulo em série de quatro posts: conceito; caso; comparação; fontes e dúvidas. Cada post deve conter tese curta, contexto, duas evidências verificáveis, legenda autoral e lista de referências. Não copie parágrafos longos das fontes; resuma e atribua ideias específicas.

E.14 Pautas possíveis para uma série de blog

E.15 Questões de revisão

1. Em que sentido 1945 foi simultaneamente ruptura e restauração?
2. Por que bipolaridade não significa que apenas dois Estados tinham agência?
3. Como alianças assimétricas diferem de colônias formais?
4. Quais fatores ajudam a explicar caminhos distintos de descolonização?
5. Por que partições continuaram produzindo disputas depois do reconhecimento?
6. O que Bandung tornou politicamente possível?
7. Como voto na ONU pode revelar autonomia sem provar independência completa?
8. Quais mecanismos ligavam ajuda externa e poder?
9. Como empresas, moedas e bases prolongaram relações pós-coloniais?
10. Por que desenvolvimento não pode ser medido apenas por crescimento agregado?
11. Como a ruptura sino-soviética altera o modelo de dois blocos?
12. O que a détente reduziu e o que não reduziu?
13. Como crises do petróleo e da dívida redistribuíram poder?
14. Por que a história da Guerra Fria precisa de arquivos de vários países?
15. Quais continuidades atravessaram 1989–1991?
16. Como escrever comparação sem transformar semelhança em equivalência?

E.16 Rubrica de avaliação

Integridade acadêmica e editorial: Registre referência e página durante a pesquisa. Resuma com palavras próprias, use aspas apenas para trechos curtos indispensáveis e verifique licenças antes de publicar imagem, mapa, filme ou fac-símile em blog.